LEBIH TAHU, LEBIH TINGGI?

Selamat pagi Ibu, Bapak yang keren-keren.

Ijin share yaa..

LEBIH TAHU, LEBIH TINGGI?

Kemarin pas di kantor, seperti biasa ada yang kekeuh nanya tentang detail arsitektural nyang dia bikin.

Shaiya njelasin lebar-panjang, tentu nganggep kan, shaiya lebih tahu.

Lalu mendadak kepikir: lha… bukannya kita diajar untuk nggak boleh ngerasa lebih dari orang lain? Treat everyone equally. Gitu katanya

Waduh. Jangan-jangan shaiya mulai sombong, nih?

Pikir-pikir kalo guru nggak boleh ngerasa lebih tahu dari murid, buat apa juga dia ngajar yaakk?

Kalo sama-sama nggak tahu, itu namanya bukan kuliah. Itu sih arisan kebingungan.

Rupanya shaiya sering ketuker antara lebih tahu dan ngerasa lebih tinggi.

Lebih tahu itu menyoal pengetahuan. Ngerasa lebih tinggi itu soal nganggep diri lebih bernilai. Yang pertama bisa jadi bener, yang kedua bisa jadi belum tentu waras.

Contohnya, dosen ngritik desain mahasiswa. Denahnya keliru, orientasinya kacau, hirarkinya nggak jelas blas. Mahasiswa manggut-manggut.

Tapi bentar dulu. Apakah dosen itu (shaiya nih…) pasti mampu bikin desain yang lebih OK?

Belum tentulah. Jadi, apakah berarti kritiknya keliru? Belum tentu juga. Nah, mulai repot, kan?

Sepertinya kemampuan ngritik, kemampuan ngedesain, kemampuan njelasin itu, bukan barang yang serupa. Apalagi gelar dan jabatan akademik? Itu barang soal lain lagi.

Kritik nggak otomatis bener karena keluar dari mulut seorang doktor atawa profesor. Tetapi nggak juga otomatis salah hanya karena doktor atawa profesornya belum tentu bisa ngedesain lebih OK.

Yang nentuin mustinya sih, alesan dan buktinya. Pepsodentnya..eh salah Evidencenya, kan? Bukan gelarnya. Doktor, profesor bisa banget keliru. Mahasiswi semester satu bisa banget bener-ner.

Tapi nggak perlu juga buru-buru nyimpulin bahwa keduanya sama-sama tahu atawa sama-sama nggak tahu.

Celakanya, jadi guru kadang bikin semuanya campur-aduk mirip gado-gado.

Karena terbiasa njelasin, lama-lama ngerasa semua yang keluar dari mulut sendiri itulah kebenaran.

Lebih bahaya lagi kalo mahasiswinya juga selalu ngangguk, mirip pompa-angguk (pumpjack) di ladang minyak.

Shaiya kadang ngira mahasiswi paham. Padahal mungkin cuman ingin cepat pulang.

Dalam arsitektur, sesuatu yang kita yakini benar hari ini pun,… besok-besok masih bisa disoal. Ini bukan juga artinya semua pendapat sama bener.

Itulah sebabnya di kelas saya selalu minta mahasiswi: Teach me something. Anything but architecture.

Bukan karena mahasiswi nggak bisa ngajarin saya tentang arsitektur, Bukan banget.

Shaiya sih hanya ingin diingatin bahwa masih boaaanyak sekali hal yang nggak shaiya tahu.

Dan bisa jadi, tentang arsitektur-pun gitu adanya.

Mungkin selama ini kita, eh...shaiya memang sering ketuker. Setara sebagai manusia bukan lalu artinya sama pengetahuannya.

Lebih tahu itu bukan selalu srtinya lebih tinggi martabatnya.

Lebih tinggi gelar dan jabatan akademiknya nggak berarti juga selalu bener.

Lagian, kalo guru selalu benar, buat apa ada mahasiswa-lah?

Cukup pasang aja loud speaker, trus puter omongan.

Atau lebih praktis lagi, rekam aja kuliahnya sekali, lalu putar sampai pensiun (ini kan seperti shaiya dah pensiun)

Nggak perlu lagi takut salah. Nggak perlu lagi denger bantahan.

Dan yang paling happy tuh…nggak perlu belajar lagi.

Eh…bener nggak ini yaaa?